学生问老师：“我已经特别努力、特别勤奋了，但为什么就是进步微小呢？”
老师并没直接回答，而是问：“外面刮着很大的西北风，向什么方向走，速度快；向什么方向走，速度慢？”
学生脱口就答：“顺着风，向东南方向，速度快；逆着风，向西北方向，速度慢。”
老师又问：“让你做两件事，烧开水和洗衣服。怎样做，用时会长；又怎样做，用时会短？”
学生沉思片刻，回答：“先烧开水，等水开后，再去洗衣服，或者先洗衣服，然后才去烧开水，用时会长；烧开水的同时去洗衣服，用时会短。”
老师再问：“现在，回头想一下，你刚开始请教我的问题，明白了吗？”
学生恍然大悟，高兴地说：“明白了，肯定是我学习的方法不算合理。”
老师投以赞许的目光，笑着说：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥。所以，做事情，肯下功夫当然重要，但有科学巧妙的方法更重要。”
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